Disturbo da deficit dell’attenzione e/o iperattività
Il disturbo da deficit dell’attenzione e/o iperattività si manifesta nell’infanzia sotto il profilo comportamentale attraverso una disorganizzazione generale, una difficoltà a mantenere la concentrazione, una divagazione dal compito e la conseguente fatica nel portare a termine le attività didattiche.
L’iperattività evidenzia un’eccessiva attività motoria con irrequietezza e loquacità mal gestite in situazioni non appropriate che si manifestano in diversi contesti (scuola, casa, sport).
Nella maggior parte dei casi i bambini presentano entrambi i disturbi ma possono avere anche una prevalenza dell’uno sull’altro o manifestare solo difficoltà nell’attenzione.
La conseguenza primaria e più visibile è sicuramente lo scarso rendimento scolastico, causato ovviamente dalla concentrazione difficoltosa che non permette di seguire in modo adeguato le lezioni e di non applicare a casa lo studio di approfondimento.
Tutti gli ambiti scolastici sono coinvolti, la lettura, la matematica, la lingua scritta, tutte quelle materie che prevedono capacità esecutive e di esercizio ripetuto.
Durante le attività di potenziamento si lavora, anche attraverso l’utilizzo di software dedicati, in diverse aree:
- Sistema attentivo-esecutivo per rafforzare la capacità di controllare e focalizzare l’attenzione sul compito da svolgere, mettendo in pratica giochi che richiedono abilità nel mantenere ed elaborare informazioni visuo-spaziali ed esecutive.
- Elaborazione di strategie per gestire il tempo ed il materiale di studio, le capacità organizzative e di pianificazione.
- Metodo di studio più efficace ed adeguato al singolo bambino in base alle sue difficoltà specifiche e personali.
- Regolazione dell’autocontrollo verbale e motorio, mediante la diminuzione dei comportamenti impulsivi e inadeguati.
- Autostima di lavoro attraverso il potenziamento della capacità di mantenimento nel tempo dell’attenzione selettiva.
Il piano di intervento si sviluppa in incontri di circa 1 h con cadenza settimanale, la durata del percorso è di circa 6 mesi, soggetto a valutazione in base all’età dell’alunno e alle sue effettive difficoltà.
È possibile richiedere lo svolgimento del percorso presso il proprio domicilio a Roma e limitrofi.